發布時間:2018-4-19 15:17:14

 

切磋琢磨共研討  以教會友齊發展

——記坂田部與小學部同課異構教研交流活動(一)

 

“討論猶如礫石,思想好比鋒刃,兩相砥礪將使思想更加鋒利?!睘榧涌旖處煂I發展進程,加大教師隊伍建設力度,加強兄弟學部間的教育教學交流,2018年4月10日,深圳實驗教育集團教育教學部組織坂田部和小學部開展了 “同課異構”教研交流活動。集團郭志鴻主任、李健主任、田國生主任親自到坂田部指導本次研討活動。 

   

本次“同課異構”教研活動分語文、數學、英語、科學、體育、五個科組進行。精彩的教研活動為坂田部的老師們創造了學習切磋的好機會。

語文課題《傳統節日》由坂田部教師田維和小學部教師陳西子執教。兩位執教老師以獨具慧眼的敏銳,深厚扎實的底蘊以及對教材的不同理解和操作,展示了不同的教學風采。課后評課研討中,老師們聚焦語文核心素養培養,對兩位老師的課堂進行了全面的剖析。雖然兩節課切入點、授課方式、課型模式各不相同,但都充分體現了新的教學理念和課程改革的精神。

數學課題《分一分》由坂田部教師李擎和小學部教師郭淑玲執教。兩位老師根據學生的認知實際精心設計教學,采取自主、合作、探究的學習方式去引導學生探索新知,落實新知。課后,坂田部馮景華校長、集團李健主任、田國生主任及田國生名師工作室成員、小學部前來交流的老師和坂田部全體小學數學教師在教師沙龍開展了以“青年教師與數學核心素養的化歸”為主題的教學研討及評課活動。在評課、研討、交流活動中,田國生主任從不同的視角對這兩節課進行了深度剖析、交流與指導,并從數學核心素養的角度對青年教師提出了自己的期望。最后,馮校長分享了自己上公開課、賽課的親身經歷,并且從“用戶視角”啟發老師們思考:小學數學課堂不僅要提升學生學數學的興趣,更要培養學生發散的邏輯思維。

英語課題《Unit8 Weather》由坂田部教師柳凈和小學部教師張克勤執教。柳老師給我們呈現的是一節有趣、高效的小學英語故事教學課,而張老師帶來的是一節扎扎實實的常規課。柳老師大膽創新,活潑熱情,體現了青年教師的活力。張老師教態親切,教學扎實,展示了個人獨特的“英語”魅力。隨后老師們進行了主題研討活動,大家從多方面對這幾節課提出了建議和肯定。坂田部小學英語學科主任黃艷老師提出:青年教師應以積極關注最前沿的教育教學理念,與時俱進,不斷嘗試,不斷更新教育教學的方式和方法。

科學課題《給物體分類》由坂田部教師盛恬和小學部教師林倩如執教。盛老師的課堂規范扎實,林老師的課堂突出“設計”,兩位老師取長補短,相互學習??茖W科組的評課教研活動中,聽課的老師毫不吝嗇地對兩位老師的課進行點評,提出了寶貴的意見??茖W學科主任成杰老師在大家的研討基礎上對會議進行了總結,并對青年教師課堂的改進,給出了寶貴的建議。

體育課題《趣味跳繩》由坂田部教師彭智明和小學部教師滕璐陽執教。滕老師的《趣味跳繩》一課主要以長繩示范為主,彭老師的《趣味跳繩》課則演繹短繩運動。圍繞著《趣味跳繩》同課異構的兩節課,體育科組開展了高效的評課教研,形成了濃郁的教研氛圍,達到了共同學習、共同研討、共同提高的目的。

 

   

     

博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之?!巴n異構”教研交流作為一種教學研討形式,為教師搭建了一個暢談教學思想、交流教學設計和展示個人教學風格的平臺。本次活動,每位上課的老師根據教材特點和學生特點,確定本節課的知識與能力、方法與過程等教學目標,精心設計有實驗特色的教學模式和教學設計。在研討活動中,無論是執教者還是傾聽者都受益匪淺,通過相互比較和學習,認識到自己在教材理解和處理等方面與他人的差異,從而達到優勢互補、相互切磋與共同提高的目的。

     

     

此次活動,得到了小學部領導和老師們的大力支持,進一步促進了深圳實驗學校坂田校區與兄弟部的交流與聯系。老師們集聚一堂,大家以一家人的熱情,暢所欲言,切磋琢磨,痛感時間倉促。三人行,必有我師焉。敬業、創新、嚴謹、精深是實驗教師的追求,我們在全面快速提升專業素養的道路上又邁出了堅實的一步。老師們都希望這樣的活動能夠多多舉辦(文/林璐  圖/信息中心)

 

 



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